ΑΝΔΡΕΑΣ ΚΑΡΚΑΒΙΤΣΑΣ, ΠΑΣΧΑ ΣΤΑ ΠΕΛΑΓΑ. Ν. ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

Εσπερινό Γυμνάσιο Γρεβενών.

Τάξη: A.

Μάθημα:  Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας.

Διδάσκουσα: Γεωργία Κοθρά, φιλόλογος.

Ασύγχρονη διδασκαλία

Παράλληλο κείμενο στο διήγημα του                    Στράτη Μυριβήλη « Η λιτανεία»        Ανδρέας Καρκαβίτσας,                                         Πάσχα στα πέλαγα

Το πλοίο ολοσκότεινο έσκιζε τα νερά ζητώντας ανυπόμονα το λιμάνι του. Δεν είχε άλλο φως παρά τα δυο χρωματιστά φανάρια ζερβόδεξα της γέφυρας· ένα άλλο φανάρι άσπρο, αχτινοβόλο, ψηλά στο πλωριό κατάρτι και άλλο ένα μικρό πίσω στην πρύμνη του. Τίποτε άλλο.           Οι επιβάτες όλοι ξαπλωμένοι στις καμπίνες τους, άλλοι παραδομένοι στον ύπνο και άλλοι στους συλλογισμούς. Οι ναύτες και οι θερμαστές, όσοι δεν είχαν υπηρεσία, κοιμόνταν βαριά στα κρεβάτια τους. Ο καπετάνιος με τον τιμονιέρη ορθοί στη γέφυρα, μαύροι ίσκιοι, σχεδόν ανάεροι, έλεγες ότι ήταν πνεύματα καλόγνωμα, που κυβερνούσαν στο χάος την τύχη του τυφλού σκάφους και των κοιμισμένων ανθρώπων. Έξαφνα η καμπάνα της γέφυρας σήμανε μεσάνυχτα. Μεσάνυχτα σήμανε και η καμπάνα της πλώρης. Το καμπανοχτύπημα γοργό, χαρούμενο, επέμενε να ρίχνει τόνους μεταλλικούς περίγυρα, κάτω στη σκοτεινή θάλασσα και ψηλά στον αστροφώτιστο ουρανό, και να κράζει όλους στο κατάστρωμα. Και μεμιάς το σκοτεινό πλοίο πλημμύρισε από φως, θόρυβο, ζωή. Άφησε το πλήρωμα τα κρεβάτια του και οι επιβάτες τις καμπίνες τους.           Εμπρός στην πλώρη και στην πρύμνη πίσω, ανυπόμονα έφευγαν από τα χέρια του ναύκληρου τα πυροτεχνήματα, έφταναν, λες, τ’ αστέρια, και έπειτα έσβηναν στην άβυσσο.           Τα ξάρτια, τα σχοινιά, οι κουπαστές έλαμπαν, σαν επιτάφιοι από τα κεριά. Και δεν ήταν εκείνη τη στιγμή το καράβι παρά ένα μεγάλο πολυκάντηλο, που έφευγε πάνω στα νερά σαν πυροτέχνημα.           Η γέφυρα στρωμένη με μια μεγάλη σημαία έμοιαζε Άγια Τράπεζα. Ένα κανίστρι με κόκκινα αυγά και ένα με λαμπροκούλουρα επάνω. Ο πλοίαρχος σοβαρός με ένα κερί αναμμένο στο χέρι άρχισε να ψάλλει το «Χριστός Ανέστη». Το πλήρωμα και οι επιβάτες γύρω του ξεσκούφωτοι και με τα κεριά στα χέρια ξανάλεγαν το τροπάρι ρυθμικά και με κατάνυξη.           ― Χρόνια πολλά, κύριοι!... Χρόνια πολλά, παιδιά μου!... ευχήθηκε, άμα τελείωσε τον ψαλμό, γυρίζοντας πρώτα στους επιβάτες και έπειτα στο πλήρωμα ο πλοίαρχος.           ― Χρόνια πολλά, καπετάνιε, χρόνια πολλά!... Απάντησαν εκείνοι ομόφωνα.           ― Και του χρόνου στα σπίτια σας, κύριοι! Και του χρόνου στα σπίτια μας, παιδιά, ξαναείπε ο πλοίαρχος, ενώ ένα μαργαριτάρι φάνηκε στην άκρη των ματιών του.           ― Και του χρόνου στα σπίτια μας, καπετάνιε. Έπειτα πέρασε ένας ένας, πρώτα οι επιβάτες, έπειτα το πλήρωμα, πήραν από το χέρι του το κόκκινο αυγό και το λαμπροκούλουρο και άρχισαν πάλι οι ευχές και τα φιλήματα.           ― Χριστός Ανέστη!           ― Αληθινός ο Κύριος!           ― Και του χρόνου σπίτια μας!           Oι επιβάτες τράβηξαν στις θέσεις τους να φάνε τη μαγειρίτσα. Οι ναύτες ζευγαρωτά στους διαδρόμους τσούγκριζαν τ’ αυγά τους, γελούσαν, σπρώχνονταν μεταξύ τους, έτρωγαν λαίμαργα, καλοχρονίζονταν σοβαρά και κοροϊδευτικά.           Έπαψε το καμπανοχτύπημα· ένα ένα έσβησαν τα κεριά. Το καράβι βυθίστηκε πάλι στην ησυχία του. Ο καπετάνιος και ο τιμονιέρης καταμόναχοι πάνω στη γέφυρα, πνεύματα, θαρρείς, ανάερα, εξακολουθούσαν τη δουλειά τους σιωπηλοί και άγρυπνοι.           ― Γραμμή!           ― Γραμμή!           Και το πλοίο ολοσκότεινο πάλι εξακολούθησε να σκίζει τα νερά, ζητώντας ανυπόμονα το λιμάνι του. ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ: Σημείωση:  Επιλέξτε  ελεύθερα να δουλέψετε γραπτώς, για εξάσκηση,  όποιες από τις παρακάτω ερωτήσεις σας ενδιαφέρουν. 1.     Πώς ήταν η ζωή στο πλοίο του διηγήματος, έως τα μεσάνυχτα που σήμανε η καμπάνα της γέφυρας; Ποιες ήταν δηλαδή οι συνθήκες υποδοχής των επιβατών, οι εργασίες και οι ευθύνες του πληρώματος; 2.     Τι συνέβη τα μεσάνυχτα; Πώς και γιατί μεταμορφώνεται το καράβι, η ατμόσφαιρα του νυχτερινού ταξιδιού και οι άνθρωποί του; 3.     Να χαρακτηρίσετε τον καπετάνιο από τα λόγια και τη στάση του τη νύχτα της Αναστάσεως στο πλοίο του. (Ποιες πρωτοβουλίες παίρνει; Τι νιώθει; Πώς συμπεριφέρεται; Τι μαρτυρούν τα λόγια και οι πράξεις του για την ψυχή, τον νου και την πολιτιστική του ταυτότητα;) 4.     Να βρείτε  στο διήγημα τα εξής σχήματα λόγου: μία παρομοίωση, μία μεταφορά. 5.     Άσκηση δημιουργικής γραφής: α) Συνεχίστε το διήγημα και δώστε ένα δικό σας τέλος στο ταξίδι του πλοίου. Ή:           β)εισάγετε μία δική σας σκηνή μέσα στο διήγημα, με αφήγηση,   διάλογο ή  περιγραφή ή συνδυάζοντας εναρμονισμένα και τις τρεις αυτές τεχνικές.